En el marco del XIII Congreso Latinoamericano sobre Abandono en Educación Superior (CLABES), celebrado en la Universidad Nacional de Costa Rica, la Universidad del Valle compartió su experiencia institucional frente a uno de los desafíos más importantes de la educación superior: la permanencia estudiantil. Bajo el tema central "Permanencia estudiantil: desafíos docentes y de acompañamiento ante la interculturalidad y el futuro de la Educación Superior", evento que reunió a representantes de diversas universidades de América Latina, interesados en conocer e intercambiar estrategias frente al abandono académico.

La Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, con la asistencia de Daniela Duque Largo (Dirección de Desarrollo Estudiantil y Éxito Académico, Facultad de Ciencias Naturales y Exactas), presentó el trabajo titulado "El Programa de Consejería Estudiantil: un camino para la adaptación universitaria a través de las actividades de inducción"*, una estrategia que ha beneficiado a más de 700 estudiantes de primer semestre en programas como Biología, Física, Química, Matemáticas y Tecnología en Análisis y Laboratorio Químico. *Consulte aquí las memorias del evento. La presentación de Univalle se encuentra en la página 110.

Este programa parte de un enfoque integral del acompañamiento estudiantil que reconoce al estudiante como el centro del proceso formativo y articula dimensiones académicas, personales, sociales y profesionales para facilitar su adaptación al entorno universitario. Entre las acciones destacadas se encuentran las jornadas de inducción académica-administrativa, la bienvenida recreativa, cursos de herramientas básicas en matemáticas, visitas de padres y tours ambientales en el campus universitario.

Estas actividades no solo fortalecen el conocimiento académico y administrativo de los estudiantes, sino que también fomentan habilidades esenciales como la autonomía, el trabajo en equipo, la reflexión personal y el sentido de pertenencia. Además, han sido diseñadas con base en el análisis del alto riesgo de deserción identificado en los programas de la Facultad por el Observatorio de Éxito Académico.

El modelo de Consejería Estudiantil de Univalle ha evolucionado desde 1994 y se ha revitalizado en los últimos años, buscando consolidar un acompañamiento oportuno y humano desde el ingreso del estudiante, apostando por una educación más equitativa y consciente de las realidades sociales y emocionales del estudiantado. La experiencia presentada en CLABES resalta la importancia de las estrategias de inducción no solo como mecanismos informativos, sino como espacios transformadores para construir trayectorias universitarias más sólidas y sostenibles.

Esta participación reafirma el compromiso de la Universidad del Valle con la calidad educativa, la inclusión y la permanencia estudiantil, alineada con los principios de humanismo y pertinencia que inspiran el CLABES y la comunidad universitaria latinoamericana.